Reintrodurre la leva aiuterà una generazione immobile e depressa a rialzarsi. I ragazzi hanno bisogno di ordine e di una ragione per fare fatica nella vita. E gli ideali della società opulenta non bastano più.La Svezia pacifista e neutrale, che aveva abolito la leva obbligatoria nel 2010, l'ha ripristinata quest'anno. Emmanuel Macron ha deciso di riportarla in vigore in Francia dall'anno prossimo. Per il resto d'Europa, la leva è tuttora obbligatoria in Norvegia, Germania, Svizzera, Austria, Danimarca, Finlandia, Lituania, Polonia, Grecia e Cipro. La leva militare obbligatoria, sulla quale ha aperto il dibattito il ministro Matteo Salvini, più che una posizione tardo romantica e passatista sembra dunque l'adeguamento a ciò che già fa la maggioranza dei Paesi europei, anche quando non ha i chilometri di coste incustodite sul mare dell'Italia. Dal punto di vista psicologico però è la situazione critica della condizione giovanile a riproporre una riflessione sul servizio militare oggi. Il dato che riassume tutto è sempre quello dei Neet, i giovani dai 20 ai 34 anni che non lavorano né studiano: in Italia sono il 25,7%, più di uno su quattro (in Europa la media - già non buona - è del 14,3%). Un quarto della popolazione giovanile che non studia né lavora mostra una gioventù bloccata, ferma, senza progetti né vitalità, e un Paese che fatica a smuoverla da lì: il fenomeno è in atto infatti da molto tempo. Anche le famiglie non riescono a spingere questi ragazzi in un atteggiamento attivo verso il mondo, anzi hanno in parte nutrito la loro posizione passiva. Comportamento umanamente comprensibile, ma alla fine dannoso per i ragazzi stessi, che devono essere messi in acqua per imparare a nuotare. Neppure la scuola li attrae anche perché finora la «laurea» tanto decantata non ha garantito loro l'ingresso nella vita. Hanno più di una ragione, ma intanto stanno fermi. Si tratta di un rischio altissimo, per loro e per il Paese. Cosa c'entrerebbe, però, la leva e il «militare»? Molto, perché la leva militare è la struttura e l'esperienza che storicamente si è maggiormente dedicata (più della scuola) a questi problemi, che sono innanzitutto di carattere fisico e comportamentale. Valori e obiettivi, personali e sociali, possono essere riconosciuti e perseguiti solo in uno stile di vita diverso da quello confusamente edonistico e disorientato che negli ultimi 14 anni ha aggravato questo problema. Occorre fornire ai giovani un'esperienza formativa capace di staccarli dall'immobilismo depresso in cui moltissimi di loro si trovano, e rimettere in moto la loro esistenza, oggi ferma. Depressione e ansia sono in testa ai disturbi psichici giovanili, in tutta Europa, lo conferma l'Organizzazione mondiale per la sanità. Antropologia culturale ed etologia hanno già rilevato da tempo che i giovani occidentali hanno urgente bisogno di spinte e proposte più forti e convincenti di quelle ricevute, finora dirette allo sviluppo intellettuale (non semplice, in una società senza valori superiori che lo ispirino), e al successo economico, che in una società opulenta non è più una motivazione sufficiente. Se osservata con uno «sguardo selvatico» però, attento ai fondamenti dell'esistenza, la questione è più semplice di quanto appaia. Il fatto è che per entrare nella vita occorre muoversi. Cioè letteralmente, camminare, come esortava 150 anni fa il filosofo libertario Henry Thoreau nel suo saggio, Camminare. Per farlo però, nella nostra società sedentaria dove ci si muove solo se trasportati, occorre che qualcuno ci spinga fortemente a farlo. Ciò richiede non solo un addestramento fisico ma, prima ancora, svegliarsi al mattino, possibilmente alla stessa ora, quindi andare a letto non troppo tardi la sera precedente, senza aver assunto sostanze che, come minimo, ti rendono più faticosa camminata e respirazione, e difficile anche un obiettivo semplice, come appunto svegliarti e andare. La medicina classica e tradizionale, da Ippocrate e Galeno in poi, ha sempre conosciuto gli effetti benefici del movimento e quelli malsani della sedentarietà, ma tutto è cambiato nel Novecento, quando si è cominciato a prescrivere riposo e immobilità «per evitare l'infarto», mentre contemporaneamente si diffondevano gli strumenti tecnici per sostituire il movimento umano con quello delle macchine. Del tutto controtendenza, già allora la posizione di Maria Montessori che spiegava che il movimento fisico «collega l'uomo con il mondo». Le ricerche più recenti (come quelle di Lancet) hanno ora dimostrato che la sedentarietà e la mancanza di attività contribuiscono a produrre e ad aggravare oltre il 40% delle malattie mortali e che il movimento e l'attività fisica hanno un ruolo determinante nel curare la maggior parte dei disturbi psichiatrici, a volte prodotti e sempre peggiorati dall'inattività.Nella leva militare marcia, sport, e regolarità negli orari delle diverse attività sono sempre stati importanti; ora si sa però che sono indispensabili all'equilibrio e al benessere personale e sociale. Tutte le esperienze educative di punta l'hanno riscoperto negli ultimi anni soprattutto negli altri Paesi. Persino da noi l'educazione fisica, da qualche anno imbalsamata in lauree triennali dal nome pomposo di Scienze motorie e sportive, sta per essere finalmente introdotta dall'attuale governo anche nelle scuole elementari. C'è però un aspetto più propriamente «militare» nella lotta per rimettere entusiasmo e ordine nella vita dei giovani (e quindi anche degli adulti) in Italia. Si tratta della necessaria lotta contro l'addomesticamento nella vita occidentale, denunciato già da Konrad Lorenz e dalla sua scuola. Bollando come «male» ogni forma di aggressività, il manierismo politicamente corretto ha infatti impedito di riconoscere ed educare aspetti del tutto naturali della vita, con il risultato di moltiplicare esplosioni di violenza incontrollata pericolose e inutili. Il togliere significato ad ogni conflitto e diversità impoverisce sia l'individuo che il gruppo. L'aggressività va educata a trovare il suo equilibrio, come accade in natura, e non rimossa o confusa con la patologia. Per questo occorre anche ristabilire la gerarchia dei valori umani, dove per tutelare i diritti individuali è necessario, prima, riconoscere i doveri verso gli altri e la società. L'ordine (come ricordava Elias Canetti), crea chiarezza. Nell'uomo il conformismo da addomesticamento indebolisce l'ordine specifico dell'istinto, diretto al mantenimento e alla moltiplicazione della forza vitale, e promuove disordini comportamentali sregolati e autodistruttivi, incapaci di autogoverno. Occorre oggi ritrovare il significato positivo del limite. Si tratta di un sapere in parte istintivo, che l'individuo libero trova dentro di sé e nelle tradizioni del gruppo, se gli sono state trasmesse. Nella società «di allevamento» (come la chiama Lorenz) di consumatori ingordi e indisciplinati dava però fastidio ed è infatti oggi quasi perduto. Si potrebbe forse ritrovarlo in un'esperienza come la leva militare: comunitaria, obbligatoria e legata a una forte struttura simbolica. L'altra battaglia che il servizio militare obbligatorio potrebbe infine lanciare, anche se difficile da vincere in pochi mesi, è quella contro l'epidemia oggi più diffusa (assieme alla depressione cui è spesso legata): il narcisismo, il vedersi e volersi al centro del mondo e non sopportare di non esserlo. Si tratta di un disturbo psicologico devastante perché condanna allo scacco e all'infelicità permanente, ma ormai è talmente diffuso in Occidente che si è discusso per anni se inserirlo ancora nel Dsmv, il manuale diagnostico più utilizzato, oppure lasciar perdere e promuoverlo a normalità. Il servizio militare può liberare i giovani dalla falsa posizione di protagonista immaginario e offrire finalmente la possibilità di «servire» gli altri e il Paese accettando le fondamentali esperienze della fatica, del limite, e dell'ordine. Dopo anni di suggestioni di finte onnipotenze, finalmente ci si può allenare a diventare davvero forti, muovendo i muscoli e seguendo le opportune regole. Forse poco romantico, ma piuttosto utile.
2025-09-14
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