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Per Susanna Tamaro, «il patriarcato non c’entra nulla: è stata la demolizione della virilità a rendere gli uomini fragili e quindi più aggressivi. Ne risentono anche le donne, che sono meno protette. La rieducazione a scuola? Una pessima idea».
Le statistiche lo provano: dove le lezioni sull’affettività sono obbligatorie, si verificano più omicidi di donne. Semmai, bisogna adottare l’unica misura sensata: insegnare alle ragazze a troncare subito i rapporti malati.
La macchina rieducativa dei progressisti non si ferma. Peccato che i suoi dogmi (sessi liquidi, schwa, causa trans e maternità surrogata) provochino nuove sottomissioni femminili. Poi però incolpano la «tradizione».
La sinistra vuole introdurla nelle scuole, però i dati non sono incoraggianti: in Svezia c’è dal 1955, in Germania dal 1968, in Francia dal 2001, nel Regno Unito dal 2020. Ma ovunque il tasso di femminicidi è più alto che…
Nell'ultimo biennio sono sempre più numerosi gli uomini e le donne che hanno deciso di sperimentare accessori per il piacere. Un mercato che è destinato a superare i 125 miliardi di fatturato globale entro il 2026.
Testi approvati dall’Associazione dei medici americani dovrebbero guidare gli adolescenti alla scoperta della sessualità, ma spiegano solo in che modo avere rapporti, badando a essere inclusivi. Nessun cenno a responsabilità, figli e malattie.
A forza di corsi «educativi», spiegazioni pratiche, analisi e ostentazioni l'abbiamo violentata, cancellando il mistero di cui si nutre. Chi continua poi a sbandierare il mito dei rapporti «sicuri al 100%», grazie al preservativo, non aiuta il contrasto al morbo…
Affettività e masturbazione entrano nelle ore di lezione di una quinta elementare. La corsa a somministrare lezioni di erotismo a un'età sempre più bassa continua. L'unico tabù è la generatività.
Nei testi scolastici si afferma che si può sempre fare tutto con chiunque, purché si metta il preservativo. Ma la promiscuità conduce all'aumento delle malattie, spingendo i ragazzi a comportamenti irresponsabili.
Bergoglio ha invocato un approccio oggettivo nelle scuole, senza colonizzazioni ideologiche. Il suo discorso è stato invece tradotto come un monito ai parlamentari a legiferare sul tema. Un tentativo di forzatura verso uno sdoganamento del gender.
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